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教育傳媒到校
2023年9月

教育傳媒到校直擊五邑鄒振猷學校 - 2023年9月

知識與品德並重　多元優質教育　培養終身學習者

五邑鄒振猷學校致力提供多元化的優質教育，尊重每個孩子的獨特性，致力發掘和發展學生的天賦潛能，培養他們在德、智、體、群、美五育得到均衡發展，並在一個愉快的學習環境中成長，找到自我價值和發展目標，成為一個有夢想並敢於接受挑戰的追夢者。新任校長鄭麗娟擁有豐富的教學及課程設計經驗，帶領教學團隊為學生營造舒適、愉快的學習環境，希望他們能夠享受學習、愛學習，繼而對學習產生愉悅感和能力感，逐步培養為終身學習者。

多元化教學策略　設計創新校本課程

在科技不斷革新及轉變的環境下，社會需求知識及能力廣泛的多元化人才，以應對跨領域協作的大趨勢。學校擁有多年的校本課程設計經驗，配合老師的持續專業發展，從而為學生提供均衡而整全的學習歷程。同時，學校一直與時並進，貫徹跨學科學習理念，着手培養學生的綜合應用能力，並透過推動深度學習，全面鞏固同學的知識基礎。

鄭校長表示：「學校會定期思考及探討社會的發展現況及需要，繼而持續優化校本課程，建構學習的『銜接點』，使學生建立將知識融會貫通的能力。此外，教學團隊亦會糅合不同創新意念，開展新的教學策略。例如在疫情期間，全校老師共同協作設計了一套體驗式學習課程，結合跨科學習元素，全面兼顧學生知識、能力、態度的發展。課程更涵蓋價值教育、STEAM 教育等不同範疇，適當的教學主題更會配合國民及國安66 教育，加強學生的國民身份認同及深化文化涵養。」

優化課時編排　實踐體驗式學習

學校深諳學習不止於課室，生活體驗亦同樣重要。為此，學校重新優化及整合課時編排，把學科課堂集中在上午；下午時段則進行體驗式學習，兼顧學生的文體藝發展。同時，學校透過舉辦多元化的學習活動，例如「繩網體驗」，在禮堂內設置「繩網陣」，安排學生在專業教練的協助下，使用遊繩進行攀爬。在過程中，同學不但能培養團隊精神，更克服個人的恐懼，培養堅毅心態，更好迎接不同學習新挑戰。

推展「生態科學科技科」　糅合生態及生命教育

STEAM 學習涵蓋多個範疇，如編程、人工智能、VR 等，學校近年再進一步開展生態教育，結合學科知識與日常生活，為學生營造沉浸式學習體驗。鄭校長指出，生態環境與人類的生活息息相關，學校將自然生態、環境保育、價值教育等課題作有機結合，發展校本生態課程，新學年於 4 年級開展「生態科學科技科」(EST)。

學校善用校園空間，將天台改造成可持續發展和生態教育的學習平台，小花圃及地下通道亦分別打造為蝴蝶園和植物學習步道。學生既可以在天台嘗試種植，更能夠在小花圃培育蝴蝶成長，觀察不同動植物的生長特性。藉着生態園地，學校有效貫徹跨科學習及體驗式教學的理念，引導同學探討可持續發展和生態平衡等議題，並培養他們對大自然感恩及珍惜的心，實踐正向價值。

深化中華文化教育　培養良好品德情操

學校擁有深厚的中華文化教育經驗，一直以「立德樹人」為目標，致力培養小朋友建立良好品德素養。學校除了將古典文學和中華文化結合，設計了一套獨立的校本課程外，更進一步把中華文化融合至不同課程、學科，甚至校園環境當中。例如學校設有「中華文化長廊」，上面繪有萬里長城及故宮等舉世聞名的歷史建築，加深同學對祖國的認識。

鄭校長補充：「中華文化源遠流長，文學經典名著更是華夏文明的瑰寶。因此，學校以文學名著作為教材，並配合戲劇及創作活動，以趣味的方式增進同學的知識與閱讀能力，激發他們的創意，同時從文學經典中傳承中華優良傳統與內涵。此外，學校亦會舉辦『文化日』活動，讓同學透過穿着漢服、九色鹿填色、敦煌飛天繪畫等活動，認識中華文化的藝術特色。」